Будущим первоклассникам

Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):

• Интеллектуальная готовность. Ребёнок может запомнить и повторить предложение, способен удерживать внимание 20 минут и слушать учителя, может срисовать с доски букву, цифру или рисунок без помощи взрослого, быстро усваивает новый материал.
• Психологическая готовность. Ребёнок готов делать то, что нужно, а не только то, что нравится и хочется, умеет следовать простым правилам, интересно учиться, хочет идти в школу.
• Физическая готовность. Ребёнок может сидеть за столом 15–20 минут, поддерживает уровень бодрствования в течение дня, моторно ловкий, ориентируется в тетрадном листе.

Также будущий первоклассник должен знать своё имя и фамилию, адрес, имена членов семьи, времена года, названия месяцев, дней недели, различать цвета. 

Для выявления социально-личностной готовности ребёнка к школе нужно внимательно наблюдать за его поведением во время игр со сверстниками или взрослыми. Стоит обратить внимание, соблюдает ли ребёнок правила игры, как устанавливает контакты, считается ли с другими партнёрами, может ли управлять своим поведением в игре, требует ли уступок от партнёров, бросает ли игру при неудаче.

О психологической готовности к школе можно судить по следующим вопросам:

• может ли ребёнок длительно заниматься за столом (рисовать, лепить);
• может ли ребёнок развёрнуто отвечать на задаваемые ему вопросы;
• способен ли ребёнок запоминать большие блоки информации (стихотворения);
• умеет ли ребёнок выстраивать взаимоотношения со взрослыми и детьми;
• понимает ли ребёнок, зачем ему необходимо ходить в школу;
• что ребёнку больше нравится: играть либо получать знания (разговаривать на «умные темы»)?

Экспертное заключение о готовности ребёнка к школе может дать только психолог или педагог-психолог.